觀點隨筆

前個學年剛告一段落，疫情也仍緊張，這個月索性不爬梳太多歷史資料，多聽點音樂自在度日吧！ 我想定義上最能和自由自在相貼合的樂曲，大概就是「即興曲」了。根據《哈佛簡明音樂字典》的定義，「即興曲」指的是：19世紀之後出現的一種創作形式，通常是鋼琴曲，帶著即興風格，或是暗示樂曲是從突然出現的靈感所生。出身波西米亞的沃日謝克（Jan Vaclav Voříšek，1791-1825）被認為是最早使用這個字作樂曲標題的作曲家，他在1822年於維也納出版的Op.7鋼琴曲集，即包含了6首即興曲。 Op.7整體風格輕快、活潑，非常類似貝多芬的短曲（bagatelles）。事實上，Vořís...詳全文

孩子學音樂是父母的夢想，下班進門前聽見叮叮咚咚琴鍵敲擊聲從家中傳來，一掃工作疲累；看見孩子專注、賣力在台上彈奏模樣，心中無比驕傲，忙於接送學習也甘之如飴。只要孩子願意，父母必無怨無悔給予支持。然而在這條漫長的音樂學習路上，始終維持學習熱忱並非易事，學音樂重在持之以恆，勤於練習，當孩子逐漸失去樂趣，練琴鬆散被動，父母在苦惱中鞭策，挑戰著親子和諧。找尋學習動力，是接下來的考驗。 學樂器，不等於學音樂 學樂器屬於技術面，了解樂器結構與操作，每天固定反覆練習，期待手指變得有力，移動速度變快，鍛鍊過程枯燥。如何使每天的練習變得有趣？融入想像、探索音樂內涵，是樂趣泉源。...詳全文

上個月提到legato後，還有一個相關術語想和大家聊聊，叫「非圓滑奏（non legato）。從字面上理解，它好像在指稱所有「圓滑之外」的演奏法，但實際範疇並沒有這麼寬，《葛洛夫音樂字典》解釋是一種介在圓滑與斷奏（staccato）之間的「咬字」（articulation）效果，音與音被難以察覺的縫隙分開。...詳全文